教师心语 | 毛悦：关注生命成长，做有生命的教育

分类：教师风采
作者：
来源：
发布时间：2023-01-14 11:21
访问量：

【概要描述】

教师心语 | 毛悦：关注生命成长，做有生命的教育

【概要描述】

分类：教师风采
作者：
来源：
发布时间：2023-01-14 11:21
访问量：

详情

2022年8月底，在学校安排下，我担任了华一寄709班班主任。班主任是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。养人养心，新的集体建立需要靠精神引领、文化引领、思想引领。接手新班级，面对一个个懵懵懂懂正步入少年的个体，我真切感受到抓班级管理首先得做好学生的思想教育工作，没有入心的思想教育，管理就无从谈起；没有凝神聚气的班级文化，管理也难出效率。下面，我从以下三个方面谈谈我在初中起始阶段的班主任工作的班级文化管理和建设。

遇见“光之队”

-- 给班级起一个特别的班名

通常学校以数字来区分班级，新班建立，我抽到的班号是9。作为起始年级的班主任，我给自己的班级起了一个能蕴含班级成长理念的班名--“华一寄光之队”。为什么叫光呢？9用英语表达是nine，“Class NINE， to be Light!”虽然我们不是最优秀的个体，但我们进入了“华一寄”最优秀的大家庭，我们能够接触到优秀的同伴，他们就像我们身边的一束光吸引着我们，从开始的发现光，走进光，到三年的相处中让自己追逐光，成为光。微光聚拢，我们这个集体就能成为一束亮光，照亮身边人也温暖自己。

“光之队”是我们师生共同的价值观体现，我希望通过一系列班级文化活动打造班级学习共同体、成长共同体、精神共同体，在孩子们的共同认可和爱护下，大家共同成长，相互成就，为“光之队”集体荣誉而战，这样，班级归属感越强，班级凝聚力和向心力就越强。

加强养成教育

-- 让入学思想领跑新学期

好班级是学习和成长共同体，学生不仅智力、身体得到发展，也能感受道德与精神成长的愉悦；好班级是生活共同体，师生创造与享受学校生活的美好；好班级是理想公共场域，学生在做中学，通过践行民主、平等、自由、法治等原则，养成社会主义核心价值观。

新学期伊始是一个班级班风学风形成最关键时期。我通过“新学期，新起航—和学生的第一次见面”、“军训--训气质、训作风、训行为”、“制定班规/自习课公约/文明公约”、“解读学校文化和班级文化”、“教师节—老师我对您说”、“聊聊我在班上的第一个新‘好丽友’”、“学‘华一精神’、树朝气、志气和正气”、“班级集体生日”等一系列班级活动来帮助学生快速了解初中学习生活、增强集体凝聚力，让他们知道如何正确地爱学校、爱班级、爱自己、爱学习。