教师风采 | 熊玉林：因材施教静心为师以生为本

分类：教师风采
作者：
来源：
发布时间：2023-01-14 11:10
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【概要描述】

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点燃数学兴趣火花

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

作为数学老师，熊老师十分注重培养学生的数学学习兴趣，让“兴趣成为学生最好的老师”。

熊老师会讲数学的发展史。恩格斯曾说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”数学的发展是随着人类社会的不断进步而不断发展的。特别是人类进步的需求，数学就是因为天文学，医学，物理学，信息技术，人工智能等诸多领域的需要，而不断发展的。

熊老师会讲历代著名数学家的故事。比如讲中国古典数理论的奠基人之一刘徽，讲他的杰作《九章算术注》和《海岛算径》，讲赵爽以及赵爽弦图（勾三股四弦五），讲祖冲之与元周率π，讲杨辉以及他的“杨辉三角形”，还有华罗庚、陈景润的数学故事。

熊老师会谈数学的重要性。数学是一切科学技术的基础，有着独一无二的作用，数学学科可以训练科学的思维方式，推理方式。数学是抽象的，研究的是具体事物背后的客观规律。数学是严谨的，数学理论一旦建立就很坚实。数学能够培养学生的计算能力，逻辑推理能力以及空间想象能力。

熊老师会讲数学与生活工作的联系。比如各种比赛中的“去掉一个最高分，去掉一个最低分”的合理性。“选美”，“健美”比赛，以及素描人物画与“黄金分割”。“车轮为什么是圆形的？”

除了培养兴趣，熊老师还十分注重挖掘学生的自觉能动性。康托尔说：“在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。问题是数学的心脏。”熊老师一直坚持让学生在数学学习上多问几个为什么，不要问这个题目怎么做，而是要问这个题目为什么要这样做，真正弄清楚一道题所隐含的数学基础知识点，数学思想和方法，挖掘学生的自觉能动性，让学生从“要我学”成为“我要学”。

家校共育帮学生“纠偏”

关注每一位学生成长

数学教学上，熊老师硕果累累。有时也有遇到困难、不肯学习的学生，熊老师总有办法一一化解。

有一位同学在初一的时候曾是班里的“数学王子”，但到了初二下学期，由于家庭出了一点问题，加上处于叛逆期，导致他不仅自己放弃学习，还严重影响他人学习，各科成绩一落千丈，班主任和老师的话也都听不进去。

熊老师向学生认真了解造成这种状况的原因后，及时与他谈心，告诉他作为家里的老大，更要起榜样的作用，更要有责任感，为家里父母分担责任，并联合家长一起关心他，关注他。到初三开学时，这位同学已经回到正常的学习状态，毕业时，顺利考进了华师一附中。

还有一位同学，初二上学期迷上了网络游戏，只要有时间，就在写有关网络游戏的小说，严重影响了他的文化课的学习。作为班主任，熊老师发现这个问题后，及时找他谈话，告诉他有这样的兴趣爱好不是什么坏事，但他现在还只是一个初中生，文化知识也还远没有储备充足，基础根本就没打牢，不可能开发出什么高质量的游戏。

通过谈话，他心甘情愿把他写的一本网络游戏构想交给了熊老师。熊老师还与他爸爸沟通，让他周末要抽时间关注他的生活、学习状态，最后通过家校共同努力，这位同学中考考了508分，录取到省实验中学。

关爱学生温情呵护

爱的共鸣心的呼应

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为班主任，熊老师总是在学生的成长和生活上给予关爱。

有位同学一进班就沉默寡言，与其他同学交流甚少，老师们点他发言时，声音小的大家无法听到他说的内容，有自闭的倾向，作为班主任，熊老师与其他科任老师交流了他的家庭情况，让大家多关注他，少批评，多鼓励。也及时与他父母交流，不要因为大人们的感情问题，影响小孩的健康成长，不能让他缺失父母的爱。熊老师还特别要求他同寝室和同组同学，多关心他，多与他讲话，让他尽快走出来。

到了中考，这位同学顺利的考入省重点，高考超常发挥，考取武汉大学，他现在与过去同寝室的同学还成了无话不说的朋友。