余老师一心扑在工作上，“扑”这个字，形容她的工作状态一点也不夸张，但她的教学效果不只是“扑”出来的。作为科任老师加班主任，就要在短时间内快速地对本班学生的学习状况了如指掌，利用课外时间了解学生家庭状况，迂回策略刺激学生学习的积极性；给每一个学生精准定位，确立明确的阶段性目标和中考目标，并进行精细辅导。所以说无论学生基础如何，只要用真心真情双向奔赴，总能实现这个孩子当下可实现的最大的自身价值。在余老师爱的浇灌下，班上曾经有一位叫刘洋的同学从进校年级倒数50名到初三稳居年级前列，最终高分考取华一高。

 这只是余老师教育生涯的一隅，2014年在战胜癌症病魔的情况下，余老师2017届学生有21人达到华一高指令线，取得历史好成绩。她坚信困难能教会学生如何在有限的生命缝隙里，迸发出更大的潜力！

面对学生时宽严适度，对学生真心付出，在严厉之中揉进温和的元素，是余老师的教学原则，所以余老师所带班级学生一直团结向上，乐观进取，自信勇敢，成绩名列前茅。

 本着一切为了学生，为了学生的一切的教育初心，牢记使命，从教以来，她对学生的教育及管理认真、负责、细致，所带班级多次获评“校先进班集体”、所带学生多次在智慧作业评比中荣获优秀奖、个人多次荣获“校优秀班主任”、“区优秀班主任”等荣誉。余老师从事班主任工作二十余年硕果累累，一批又一批的学生，满是韶华，初心无悔。

 在她的教育价值观里，学生的健康成长比天大。她始终坚信，没有什么比学生的未来更重要！没有什么比唤醒学生的心灵，将他们培养成积极上进的好孩子更神圣！正因为一直抱着这样的信念守住自己的教室和学生，实干、巧干，用心干，她活成了自己喜欢的样子。“别人把繁忙当做磨损心性的铁锈，我则把繁忙当做进步的阶梯。”

 班风是一个班级特有的风貌，是班级学生言论、行动和精神状态的共同倾向或表现。余老师认为良好的班风、学风是取得班级各项优异成绩的基础。作为学生其主要任务仍是学习，在学习上，余老师采用激励认可的教育方式，增强学生的学习信心，提高学生的学习热情。她平时鼓励学生在学有余力的情况下多参加各类学科竞赛，以赛促学，以赛促练，通过参加实践活动巩固掌握课堂上学习的知识，同时也培养学生主动学习的意识。鼓励优秀的学生带动周围的惰性学生，拉动他们共同学习，促进班级同学的共同进步。

 班主任是一个班级的组织者和管理者，是班级风貌的重要引领者。余老师在班级管理中，始终坚持“以学生为本，自主管理”的理念。大胆放手让学生自己管理班级，从而实现由“被管理者”到“管理者”的角色转变。学生们自行制定“班级公约”，设计班徽，组徽，同学之间互相监督、互相约束，在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，让学生真正学会自主、自立、自律。在和学生的共同努力下，班集体一张张奖状，一个个奖杯……都是成功的班级管理理念的见证者。

 一份春华一份秋实，在教书育人的道路上，余老师成就了学生，也成就了自己。作为教育路上的追梦人，她愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，点燃生命，走更远的路……为深爱的教育事业奋斗！从不懈怠！