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9月11日,我校育人智慧讲堂202310讲如期开讲。本期由我校德育副校长杨光华带来以《深化德育工程建设 推动学校高质量发展》为主题的讲座。
湖北华宜寄宿学校发展27年至今，育人工作该如何开展？杨校长认为，一个学校要做好育人工作，就必须牢牢抓好三大德育建设工程，分别为德育课程建设、班主任（副班主任）队伍建设、班级文化建设。
德育课程建设
杨校长介绍我校的德育课程内容分为：常规德育课程、活动课程、实践课程和志愿者课程。
常规德育课程包含了每周一次的班会课，每周一次的升旗课，每天下午的德育视听，每学期8次的团课。
活动课程主要包含心理健康活动、少先队活动、团员活动、学生会活动和校园特色活动。
少先队和团委会定期开展建队仪式、入团退队仪式等活动，同学们在活动中树立了爱党、爱国、爱校的坚定信念，也培养了青少年的集体意识和责任感。
学生会承担了在校期间学生活动的检查工作，他们不仅承担年级和学校的内值检查，还担任志愿者工作。
除了运动会之外，我校还有很多校园特色活动，例如八年级的读书节、九年级的辩论赛、校园文化节、校园歌手大赛，一二九红歌比赛以及体育比赛等，杨校长说：“一个优秀的学校一定不是死读书的学校，好学校的氛围一定是书声朗朗、琴声悠悠、欢声阵阵，运动场上有孩子们挥汗如雨的身影。”
目前的实践课程主要有：七年级国防科技教育、八年级生命安全教育、九年级生涯规划教育和红色足迹寻访活动。
杨校长认为学校德育课程的设计要考虑整体性、层次性和渐进性，考虑各项教育活动的系统、自洽和内容的逻辑关联性。
班主任队伍建设
目前学校每一个班都配备班主任和副班主任，共计104人，占了我们所有老师的三分之二，是全校最主要的育人队伍。
为了打造名班主任榜样引领，杨校长建议，班主任们平时努力争取一些荣誉；其次要做好年轻班主任、新班主任的培训工作；此外还开拓老师们互助式学习体系，建立发展性评价体系。
班级文化建设
杨校长表示，班级文化建设要围绕中学生发展核心素养九个指标开展，即社会参与：社会责任，国家认同，国际理解；自我管理：学会学习，健康生活，生涯规划；文化修习：人文底蕴，科学精神，审美情趣。
新的学期，新的征程，我校将继续深化德育三大工程建设，继续推进学校高质量发展，为创造中国的华宜而努力！
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