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编者按：从10月开始，受疫情影响，学校教育教学活动全部转为线上，为保障线上教学效果，提升在线教学质量，学校、老师、学生和家长齐努力，克时艰。再次袭来的疫情阻断了师生面对面地教与学，却阻挡不住教师坚守教育的初心。从今天开始，我们将推出华一寄线上教学系列报道，下面请走进线上教学之教研篇。
教以共进，研以致远。受疫情影响，学校教育教学活动转为线上网课，在有序高质量网课顺利开展地同时，为确保教师素质提升工程落到实处，提高线上教学的实效性，优化教学方法，提高教学质量，日前，我校邀请罗珠彪教授面向全体语文老师开展《中考背景下，如何提高阅读与作文教学效率》专题讲座。活动全程，既有思想理论的引领，又有实践路径的分享，通俗易懂、雅俗共赏。
讲座开始，罗教授通过活泼幽默又不失文雅庄重的开场赢得了在场老师的热烈欢迎。接着，通过他自身的经历以及对作文、对语文多年的研究，讲述了自己的教学经验及心得。
本次讲座，主要分为阅读能力提升和写作能力提升两大板块，根据中高考改革的变化形式，罗珠彪教授从理解主题、识别问题、掌握逻辑、锤炼表达和阅读拓展这五大方面全面透彻地讲解了如何帮助孩子提升阅读水平和阅读分数，如何帮助孩子解决阅读难题，如何从小培养孩子的阅读思维。生动的讲座给老师们传授了如何打开阅读思路的最佳方法。
同时，罗教授运用多年全国各地学校的教研成果、全国大数据分析，为在场的所有语文教师呈现了当前作文教育的关键环节，区分了作文等级划分的标准和依据。并以实际案例启发思维，教授老师逐步引导学生从生活、知识、想象三个层面归纳出40多种方式，训练学生的发散思维，解决了“写什么”的问题。
在小结自己这堂课的设计思路时，罗教授反复强调创新思维训练的重要性，写作思维比写作文笔更重要，建议老师们学会用“发散思维构思写作目录、逻辑思维构思写作段落、形象思维构思写作内容”，帮助学生们解决“写什么”、“怎么写”、“写得怎样”的问题。
讲座的最后，校长张炳峰表示此次讲座使大家受益匪浅，对我们今后在教育之路上具有重要的意义。下一步，我们要进一步把罗教授先进教学理念传导到平时的语文教学中，为学生作文能力的提升开辟新的教学模式。
教而不研则空，研而不教则浅。本次讲座，在罗教授的分享下，提升了老师们对习作教学的认识，收获颇丰。语文教研是场诗意的修行，而写作教研更是一次心灵的洗礼。在写作教学中，建立合理情景，创新选材角度，领悟语言的智慧，进一步提升学生的写作品质，是语文教师一直以来的追求。线上教学抓落实，线下教研促提升，本次讲座推动了我校中学语文教育的发展与创新，点燃了探讨中学教师作文教学方法的热潮与老师的教学活力。华一寄的教师们将会继续做好疫情下的网课学习规划，采用更加灵活的教学方式，帮助学生享受学习的乐趣，提高教学质量。
后期，学校还会邀请罗教授为学生和家长开展阅读与写作专题讲座，敬请期待！
罗珠彪简介
全国教育科学“十二五”教育部规划课题《通过作文教学开展创新人才早期培养的理论与实践研究》总课题组组长，全国教育教学“十三五”教育部规划课题《基础教育阶段生态语文教学系统的理论与实践研究》总课题负责人，中国教科院课改试验区语文专家，西南大学文学院，华中科技大学新闻学院特聘教授，首师大语文专家顾问。
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