向校园欺凌说不

分类：国旗下讲话
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发布时间：2018-11-13 09:10
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【概要描述】张静怡：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！我们是来自明强班的静怡组，我们今天国旗下讲话的主题是“向校园欺凌说不”。校园，是我们学习的乐园，成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习，健康地成长。然而，校园里也时常有不和谐的音符出现，这就是校园欺凌。杨定乐：校园欺凌是指同学间的一方的各题或群体单次或多次蓄意或无意通过肢体、语言等手段实施欺负、侮辱造成另一方个体或群体身体伤害、财产损失

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向校园欺凌说不

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张静怡：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！我们是来自明强班的静怡组，我们今天国旗下讲话的主题是“向校园欺凌说不”。校园，是我们学习的乐园，成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习，健康地成长。然而，校园里也时常有不和谐的音符出现，这就是校园欺凌。

杨定乐：校园欺凌是指同学间的一方的各题或群体单次或多次蓄意或无意通过肢体、语言等手段实施欺负、侮辱造成另一方个体或群体身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌多发生在我们中小学，也许在我们的周围，也许我们本校的同学都曾经遭受过校园欺凌。

李希彦：有一天，我观看了一部非常有教育意义的影片《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护自己，免受他人侵害。这部影片讲述的是一位叫翔翔的男孩故事。一天，妈妈叫翔翔出来吃饭，叫了半天，却没有发现他出来，走进房间，发现翔翔在地上呕吐不止。妈妈赶紧把他送到医院。医生说翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样的。妈妈觉得很奇怪，一再追问下，苏醒过来的翔翔才向家人说出自己被敲诈的真相。原来，翔翔经常受到高年级同学的敲诈。每天都要上交钱，并且一次比一次多。翔翔不敢告诉父母，回家后就猛吃东西，才造成了今天的后果。

杨子漪：2017年11月2日上午，北京市西城区人民法院依法公开宣判，北京市某学校5名女生校园欺凌一案。被告人朱某伙同四名被告人，在学校女生宿舍内，采用暴力手段，无故辱骂、殴打两名被害人，其施暴时间长达六个小时。其中一名被害人被拍摄羞辱，殴打的视频，被被告人在微信中传播。经鉴定，两名受害人均构成轻微伤，其中一名受害人无法正常学习、生活。

胡敦文：学校本是最阳光、最安全的地方，但是当种种欺凌我们这些为成年的身心健康，冲击社会的道德底线之时，我们不禁要问：“究竟是什么原因让有些人变得暴戾起来呢？”

青春期的我们身心发育不完全，情绪不稳定，容易情绪失控，自我调节能力差是常见的现象，这是导致青少年暴力行为多发的一个重要因素。除去生理因素外，更主要的是有些青少年对施暴行为的认知出现偏差，而偏差的出现则与我们所处的环境息息相关，包括家庭和社会多方面。

张静怡：校园欺凌的根子在家庭，许多施暴的孩子有着相似的家庭背景。有的家境优越，认为出了什么事家长都可以摆平；有的受过父母的暴力对待，家长处理问题的方式，往往会引起孩子的模仿。

杨定东：做事不讲程序规则，处理问题简单粗暴，诸如此类的社会大环境，也会潜移默化地影响孩子。比如电视中出现的用暴力方式解决问题的情节。孩子们接受了，习惯了，暴力对他们而言就是一种手段。

李希彦：那么，校园欺凌会给我们带来哪些危害呢？对施暴者而言，给他人带来伤害，要承担治疗，甚至赔偿费用，要受到学校、老师的严肃批评，甚至法律的制裁。他们的行为很难获得社会的认可，那些经常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多走上了犯罪道路。

杨子漪：对受害者而言，带来身体损失甚至残疾，容易造成性格懦弱、自卑、缺乏自信和勇气，造成心理阴影，有的可能影响终身。一个校园欺凌现象泛滥的国家，最终没有前途和希望。

胡敦文：同学们，当我们遭遇校园欺凌时，应当怎么办？一要大声说出来，要勇敢地向老师、向家长反映，告诉他们欺凌皆是是谁。他们具体做了什么？在哪里？什么时候？对自己造成了什么伤害？当校园欺凌危害自己人身安全时，必须大声说出来。二是大力好自己的情绪，遭遇校园欺凌，克服它带来的伤害不是一件简单的事。心理阴影是每一个受害者都要面对的困境。尽量尝试表现得和平常一样或者跟自己信任的人积极交流，把注意力集中在个人和情绪管理上，必要时可以求得心理老师的帮助。

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